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科学发展需要具有科学素质的主体
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【当前和今后中国需要什么样的发展？科学发展观的回答非常明确，需要科学的发展，拒绝非科学的发展。科学的发展要能科学地实现，关键在于主体的科学素养，尤其在于主体是否具有科学精神，在于主体的价值观、政绩观是否科学。】
作为对中国发展新阶段、新情况、新问题的研究，科学发展观在坚持发展是硬道理的前提下，它要回答的是中国当前和今后需要一种什么样的发展，怎样才能实现这样的发展。这是科学发展观的主旨所在。当前和今后中国需要什么样的发展？科学发展观的回答非常明确，需要科学的发展，拒绝非科学的发展。这种发展，从其本质上看，就是人本的、全面的、协调的、可持续的发展。科学的发展要能科学地实现，关键在于主体的科学素养，尤其在于主体是否具有科学精神，在于主体的价值观、政绩观是否科学。
之一：科学精神
科学精神是一种崭新的思想意识，是人类精神文明中最宝贵的部分。首先，科学精神是一种老老实实的态度，实事求是是其最起码的要求。以科学精神对待科学发展观，就是要以老老实实的态度对待科学发展，不要不懂装懂，不要弄虚作假，不要哗众取宠，从始至终都必须坚持实事求是的要求。其次，科学精神是一种严格缜密的方法，每一个论断都要经过严密的逻辑论证和实践检验。何谓科学发展，如何实现科学发展，要求主体采用严格缜密的方法，对每一个决定、每一个计划、每一个政策、每一个安排都经过严密的逻辑论证，并以实践作为是非真伪的检验标准。真正的科学发展反对粗枝大叶，马马虎虎，反对匆忙决策，仓促上马。再次，科学精神是一种批判的态度，要对自己和别人所做的研究无一例外地进行苛刻的审查，不承认任何万古不变的教条。推动科学发展，就要有这种批判精神，尤其是对自己做出的决定、部署、安排要反思批判，苛刻审查，错了就改，不完善的及时完善，不要文过饰非，不要将错就错，更不要贪功诿过。
之二：科学的价值观
科学发展观从某种意义上说，也就是关于发展的科学的价值观。它明确指出什么发展是好的发展、善的发展；怎样发展才会有好的发展、善的发展。也正是由于在发展的价值取向上发生偏差，乃至失误，才会导致在一些地方、一些时候出现了坏的发展、恶的发展。比如说，极端片面地把发展理解为就是发展经济，把发展经济极端片面地理解为就是增长GDP，发展实践中出现的经济迷信、GDP崇拜，就是一种错误的价值导向。又比如物质本位、金钱本位、富人本位、城市本位的发展观，急功近利、竭泽而渔的发展手段，都是迷失于发展的价值取向。科学发展观倡导的关于发展的价值取向，核心是以人为本，发展的目的是为了人，为了人的全面自由发展。反对以物为本、见物不见人、认钱不认人的拜物主义和拜金主义，反对金钱、物质对人性的扭曲。科学发展观关于发展的价值取向的又一特征是发展价值的普惠性。一方面强调发展要依靠所有人，惠及所有人，发展的成果要实现共享，绝不能让富人更富，穷人更穷；另一方面强调发展的全面协调，城市要发展，农村更要发展，发达地区要发展，欠发达、不发达的地区更要发展。科学发展观关于发展的价值取向的再一特征是发展价值的永续性。发展不仅要利于当代人，而且要利于子孙后代，追求当代人的富裕幸福绝不可损害子孙后代的富裕幸福；子孙后代的富裕幸福，人类世代延续的富裕幸福是科学发展观的永恒价值追求。
之三：科学的政绩观
用科学发展观引导规范政绩观，对于实现科学发展尤为重要、尤为紧迫。发展的主体虽然是全体人民、广大普通劳动者，但在现行体制下，不得不承认党委政府、领导干部在发展中的特殊重要性。事实上，几乎所有关于发展的规划、政策、部署都是由他们做出的。一个地方的发展是好是坏，是善是恶，很大程度上取决于他们的思想认识、价值取向、政策安排，取决于他们对政绩的认识追求。饱食终日，无所用心，做一日和尚撞一日钟，自然错失良机耽误发展，但过于追求政绩，特别是追求短期政绩，盲目决策，大干快上，脱离实际，贪大求洋，铺张浪费，大手大脚，或者不惜以资源、环境、人民群众的生活质量、子孙后代的永续发展为代价，谋GDP增长之政绩，谋为官一届之政绩，谋提拔升迁之政绩，则害莫大焉，恶莫大焉。事实证明，党委、政府的政绩观是否科学，领导干部尤其是一把手的政绩观是否科学，直接决定了科学发展观的贯彻落实，直接决定了一个地方、一个部门发展的善恶好坏。树立符合科学发展观的科学的政绩观，建立符合科学发展观的科学的政绩考量标准和尺度，把党委政府、领导干部，尤其是一把手的政绩创造引导到科学理性的轨道上来，用严格的科学精神、科学考量予以规范、矫正和衡量，就显得尤为重要和紧迫。当务之急是要努力提高领导干部的科学素养，增强他们的科学意识，培养科学的思维方式和习惯，要特别强调对科学的尊重，对真理的尊重，对规律的尊重，凡事都要拿到科学的天平上去称量，问问其是否科学，是否合理，是否可行。让一切计划、规划、决策、政策、举措都从科学的大门进入，而将一切非科学的决策、政策、规划、部署、措施拒之于科学的大门之外，这样，才会有真正科学的发展，真正科学的发展也才能得到真正科学的实现。
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